Kariérní řád je na principu postupného zařazování učitelů do několika stupňů podle praxe, výkonu a vzdělávání. S vyšším stupněm by se zvyšoval nejen plat, ale i odpovědnost, například vedení začínajících kolegů či koordinace týmů. Oproti současnému systému by odměňování zohledňovalo nejen odpracovaná léta, ale i snahu o profesní růst.
Dnes pedagogové dostávají mzdu podle platových tabulek, které neberou v potaz doplňující vzdělání nebo rozšiřování kvalifikace. Rozdíly tak často vznikají mezi těmi, kteří se dál vzdělávají a těmi, kteří učí dlouhá léta bez profesního posunu. To podle odborníků vede k demotivaci i odchodům ze školství.
Kariérní řád má řešit také další problém, a to povinné vzdělávání pedagogů. V současnosti je příliš volné a často se omezuje na minimum. Nejčastěji se mluví o třech stupních: začínající učitel s adaptačním obdobím, samostatný učitel s plnou odpovědností a zkušený mentor, který pomáhá ostatním.
Podobný systém už měl v Česku platit od roku 2017, ale po kritice Senátu se nikdy nezavedl. Politické strany ho nyní znovu slibují v různých podobách. Některé prosazují tříúrovňový model, jiné chtějí zapojit celoživotní vzdělávání nebo rychlejší postup do vyšších stupňů.
Podle zastánců by jasná pravidla mohla zvýšit prestiž učitelské profese, podpořit kvalitu výuky a pomoct přilákat nové pedagogy do oboru, který se dlouhodobě potýká s nedostatkem lidí.
